纪念建党100周年征文
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作者:凯时官方娱乐党委
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宣布时间: 2021-02-27
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我的教育理想
杨方熙
我出生在八十年月初，从县里的幼儿园和小学、到市里的初中、省垣的高中、厥后高考复读、最终考上大学读本科和研究生，有幸在受教育阶段基本完整地履历了国家教育系统的各个条理、种种种别，既有极端的应试教育、也有领先的素质教育，既有古板文化的熏陶、也有信息化时代的攻击，既有学校管理杂乱让人惊心动魄、也有学校文化与管理俱佳让人受益终身，爱恨交织、感伤良多 。
初中时是一个新办校，先生认真、管理严酷，是应试教育的典范：投止制学校，一个月可以离校一次，休息三天，其他时间都关闭式管理；从早上5点半到晚上9点半，每一分钟都被学校排的满满的；学风也是死记硬背，为了包管对知识点没有遗漏，政史地课本我往往背诵几十遍，一直抵达可以准确说出哪个知识点在课本哪一页哪一行为止；很少课外活动，除了课本也很少看书，所有的时间都是背诵和做题 。由于支付比别人更多的时间和起劲，我的效果还不错，一直坚持在年级前线，但那时间特殊希望自己生病，这样就可以合理正当的休息了 。
高中的时间我考上了省属实验中学，在其时已经是素质教育的标杆学校 。学校每周上五天课，周三下昼照旧课外活动时间；不要求住校，也不要求早晚自习，学习全靠自觉；同砚们看起来也没有多拼命去学习，花了大宗的时间加入校内外的种种活动和社团、加入种种学科竞赛；反而学校的高考效果却很是好，结业生险些所有重本，清华北大每年都有十几个 。我也入乡随俗，做文学创作、搞物理竞赛，陶醉于拿了几个小奖，可最终高考效果却很不睬想，与我理想的大学相去甚远 。
厥后感受可能照旧应试特色的学校适合我，于是找到一所县里的高中复读 。县里高中已经许多年没有出过清华北大了，但不乏复读了两三年还在复读的、立志要挤过独木桥、考上理想大学的先进，效果我照旧没有考上理想的学校 。接连的失败，对我攻击很大，自己投入的时间和起劲应该没有问题，我需要知道问题事实出在哪儿？第二次高考失利后的谁人暑假，我找到种种渠道去测智商，发明智商似乎也没有问题 。于是，我买来市面上我能找到的所有关于学习要领的书，我想既然我智商没问题、也足够起劲，那么一定是学习要领有问题 。
在谁人暑假，读了几十本关于学习的书之后，我感受自己对学习这件事才最先有了起源的熟悉，而这些熟悉是谁人年月的父辈和学校所不可给我的 。于是我给自己做了详细的学习妄想，做什么、不做什么、怎么做，我都做了认真的安排 。在第二年复读的日子，我严酷凭证自己的学习妄想，不关注短期排名、不受情形影响，凭证我自以为准确的心态和科学的要领做好每一天的学习使命，削发明志、潜心修行 。效果跟妄想中的一样没有意外，我从入学时的第150多名，每次阶段考试都有前进，一直到最后一再阶段考试坚持在年级第一的位置，最终凌驾录取分数线30多分考上了人民大学的理想专业 。赴京修业之前，我把自己整理的学习要领和知识系统网络在一起、封在一个大纸箱里，嘱咐怙恃说：“这个箱子要生涯好，我以后要用 。” 其时想，日后若有时间，我一定把这些工具整理出来教给别人，大部分人的学习太苦、太盲目 。
厥后我也反思我自己和周边人的履历，影响高考效果的因素，知识的掌握占一定比例，更大的因素照旧在于小我私家的学习素养和基本素质 。那些由于竞赛获得天下一等奖、或是高考效果特殊突出很顺遂就被名牌大学录取的同砚，不管有意无意，大部分都是掌握了良勤学习素养、有较高的综合素质，高考顺遂只是一个自然而然的效果 。厥后我从事教育相关的事情，也经常听到有人在评价某某民办初中时，会这么说：“这个学�Ｕ站商钛际浇萄�，中考效果很好，但学生没有后劲，高考出不来效果 。”我颔首赞成，对我来说是何等痛的意会 。
结业后我从事管理咨询事情，思量了许多“什么是好的管理和文化？怎样培训员工？怎样输出优异的管理头脑和履历？”这一类的问题，其间也探讨过一些针对未成年人学习素养、家庭教育、生涯妄想的项目，经常激起我对教育的热情 。厥后开办投资公司，因种种机缘投资教育类企业较量多，也接触到一些真正的教育刷新家和代表未来的学校 。好比魏书生先生，他关于素质教育的头脑和履历，早在九十年月就被天下教育系统学习；他做教育局长时盘锦市的高考效果从全省倒数酿成了全省第一，其时的教育部长到盘锦考察时评价说：“中国的素质教育在这里找到了谜底”；至今看来，魏先生“民主与科学、自学自育、课堂刷新、班级文化建设、好习惯”等等教育头脑和履历依然很是领先，让人尊重、值得推广 。再好比北京中学是所2013年新建设的学校，夏青峰校长推行的课程刷新和素质教育效果丰富；曾有一次，北京中学初中部的辩说队被破格允许加入中国大学生辩说赛，竟然击败了人民大学辩说队这样的老牌强队；不但素质教育搞得好，北京中学的效果同样精彩，它的第一届结业生加入高考就考出了向阳区最优异的效果，震惊北京教育届 。这些教育刷新家和优异学校的探索，让我深信中国的教育一定有一条更好的蹊径，现在还不为大大都人所相识和相信 。反观中国许多学校，师资和培训的问题突出、理念和管理落伍，刷新不得其法、难以走出逆境，我便萌生了开办学校，与优异的学校一道来积累和转化这些专家和校长的教育头脑和履历，以便推广到更多学校的想法 。
之前有幸投资过一个上市公司，双方团队一起收购和整合了几家海内领先的幼儿园连锁企业，一举成为天下最大的幼儿园连锁，向天下输出优质的幼儿园管理能力，资助中国的幼儿教育提升与生长 。这在其时天下幼儿园学位严重缺乏、办园质量整体低下的配景下，在一定水平上推动了中国的幼教生长 。厥后海内开办私立幼儿园成了潮流、以致于局部学位过剩，国家鼎力大举生长普惠幼儿园、对私立幼儿园举行规范，现在看来潮起潮落、激浊扬清，关于社会民生都是好事 。有过这次履历，我以为也可以为基础教育的生长做一点事情 。
厥后在一些师长和朋侪的支持下，与志同志合的伙伴，在安徽阜阳开办了一所中学——东联和信学校，有幸请到魏书生先生任信用校长、胡志民先生任校长 。之以是在阜阳办学，有机缘，也有思量 。阜阳是生齿大市，有1000万生齿，人均GDP却是中国东部最低，基础教育落伍，与中国国情最为相似 。在阜阳办学，其模式和履历更具有推广价值 。
我们希望做一所靠教育和管理系统支持的品牌学校：不靠挖先生、挖学生来竞争，而是用我们的教育和管理系统，让更多的西席和学生变得优异；
我们希望这所学校的学生既有好素质又有好效果：在初中阶段，为学生建设人生信心和意志品质、作育焦点素养和学习能力，不但有好效果、还要为终身学习和一连优异涤讪优异的基础 。
在目今国情下，推行素质教育有四个熟悉我以为很主要，这是头脑基� 。旱谝�，高中阶段的教学和管理在很长时间内还会以高考为导向，而基础教育阶段当下就应该以素质教育为导向 。第二，素质教育与好效果不但不冲突，并且好素质才更可能有好效果 。第三，关于大部分学生来说，学校实验素质教育的最主要阵地是课堂，课堂用时最长、最成系统，课外的兴趣班与活动是增补 。第四，校园文化建设与教学管理同样主要 。这四个方面，我们的专家与校长在已往的几十年里已经做了中国教育的实践磨练，形成了一套具有一定普适性、系统完整、行之有用的模式和计划 。这是我们办学的基础，也是目的，希望能与更多教育事情者一起建设这样熟悉、掌握这样要领 。
西席培训系统、课堂教学刷新、校园文化建设是我们事情的重点 。理想的西席培训系统，应该为每一位西席制订专门的职业生长妄想；应该有学校教学、管理、文化等方面完整的培训课程与交流实践；应该有导师可以见习观摩、答疑指导；应该有学习性的组织，可以相互钻研、协作立异 。来资助我们的西席一直提升小我私家修养、提高教学效率、优化教育要领、推动教育科研，从而使每一位西席心田充裕、生长迅速、物质富足，拥有的是一份令人羡慕的职业 。
理想的课堂教学，不但仅是先生讲学生听、把知识点讲透，而应该以学生为中心，把课堂的自主权交给学生；凭证差别学生的学情来安排差别化的学习内容，凭证差别学科和主题的特点来安排差别化的课堂形式；通过我们的素质课堂，来提高学生的自主学习能力、思索立异能力、相同协作能力、拓展应用能力；让学生爱上课堂、在课堂上形成优异的学习素养，形成自学自育的能力 。
理想的校园文化，不但仅是富厚的活动、多彩的装饰，而应该是在全校教职工心田和校园生涯中，有理想信心、有团结斗争；有民主尊重、有科学理性；有人文情趣、有品德法制；有立异精神、有责任继续 。给学校注入精神和灵魂，营造优质的气氛与古板，从而滋润每一个师生，成为他们人格气质的基因、终身生长的养分 。
我们的校长十几年前开办过一所墟落中学，师资、生源、硬件都很不睬想，但硬是用好的教育理念和一直升级的教学管理模式，趟出了一条素质教育的路子，做出了品质和效果；获得了社会和主管部分的认可，让教育厅长都叹为观止、多次考察观摩；而用这套理念和模式在其他地方办学也同样成为了外地的品牌学校 。这就是我们要一连探索和优化的模式：怎么才华让基础薄弱的学校，不管身处何地、资源多寡、师资优劣、生源优劣，只要遵守要害的文化要求、执行焦点的教育系统和管理计划，都可以成为一所相对优质的学校 。这样，我们不需要每个学校都有先天异禀的校长才华办妥，只要能做好优异文化和制度的守护者，我们的校长就可以从优异起步走向卓越了 。
信息时代的一直深化，社会对人才的需求也在爆发快速的转变 。移动互联网时代及以后的万物互联时代，人们可以快速的盘问和获取种种信息和知识，以知识学习为导向的教育在迅速成为历史，以应用与立异为导向的教育在加速成为主流；别的，怎样用信息化手段来更好的资助先生教学、学生学习、校园管理，解决优质教育资源不平衡的问题，这也是我们需要探讨的问题 。
我们的校训是“融会立异、立信笃行”，学生们跑操时喊口号还会加上“为学为人，为国为民”八个字 。这既是对孩子们的嘱咐，也是我们从事这项教育事情的准则 。
我们希望通过我们的教育事情，能够施展每一个学生的潜能、让他们具备优异的综合素养和一连生长的能力、实现自己能够主导的、有益于社会的人生；在这个历程中，我们希望能够与其他勇立时代前沿的教育同仁一道，一直探索和积累海内外领先的教育头脑和履历，团结手艺前进和时代需求，为中国的基础教育生长与立异做出一些孝顺 。这是我们从事教育事情的理想 。
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